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英语_招生频道_淮网教育频道
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1 中外教全英暑期班   授课学校: 淮安微哈佛3Q幼少儿英语口语教育基地
自然拼读或特色戏剧课
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2 在实用的句子中听会语法   授课学校: Alex外语工作室
我在“在实用的句子中‘听会’单词”一文中,曾经做过这样的对比:一个学生,通过用背单词中文释义的方法,掌握了5000个词汇,那么他的英语十有八九会很糟糕。但是,如果他掌握的是500个实用的句子,这可能意味着他掌握了句子中所包含的上千个单词、数百个词组、近百条语法规则,意味着语感在逐渐形成、语法将不攻自破,意味着口语基本得到解决!   从这段话中,我们已经看出,掌握语法和掌握单词的方法是一样的。当孩子勉强背会了几百条语法规则时,他们学习英语的兴趣早已被这种枯燥乏味的理论讲解和繁重的记忆任务消磨殆尽,不幸的是,他们说出来的句子仍然是语病百出(甚至可能连开口说句子的勇气都没有);反过来,如果他们学会的是几百个实用的句子,这就意味着他们同时掌握了其中所包含的单词、词组和语法,连口语表达能力也同步得到了提高。   我们都知道,句子是把单词用一定的语言规则组合在一起的产物,而这种语言规则就是语法。也就是说:语法存在于句子之中,句子是语法的载体,离开了句子,语法就不复存在。因此,要掌握语法必须从掌握句子入手,而不能靠单纯地讲解语法。   那么,通过“语法讲解”学得语法和“实用句子”习得语法,到底哪种效果会更好呢?我有一个很好的例子。   我要举的这个例子是林克这个小马虎平时爱干的事,相信很多家庭也会有类似的经历。   语法讲解                                   实用句子     ①left“留”,your pen cap作宾语   —You left the pencapoffagain。   off“离开”,副词做宾语补足语                 你又忘了把钢笔帽盖上了。   ②put back“放回去”,当动词短语的         —Sorry, I’ll put it backon。   宾语为代词it时,it放在put和back之间           对不起,我把它盖回去。                                       ③buy 。句型,buy后面可跟双宾语           —Can you buy me someerasers?   能给我买些橡皮擦吗?   ④进行时和always连用,不表示动作          —You are always losingerasers。   正在进行,而表示“总是,老是”                 你总是丢橡皮擦。   ⑤happen to“发生在某人身上”,it后面用      —Ithappensto everyone in myclass。   第三人称单数happens                       我们班谁都丢橡皮擦。   ⑥主语为who/what等不确定疑问                 —Then who gets theerasers?     词时,谓语用第三人称单数gets               那谁又拿了这些橡皮擦了呢?                                               ⑦keep doing sth。“总是,继续”,keep          —Mom, I keep losingerasers。   How about   后面的宾语如是动词,用要动名词形式             buying me pencils witherasers on one end   ?   ⑧How about…?“……怎么样?”about是介词,     妈妈,我总是丢橡皮擦,给我买一头带   后面的宾语如是动词,用动名词形式               橡皮擦的铅笔怎么样?   ⑨with介词,“带有”,on one end“一头”         —You keep losingyour pencils, too。     with…为介词短语作定语,置于所修饰名词后         你还总丢铅笔呢。     ⑩keep doing sth。“总是,继续”,keep   后面的宾语如果是动词,用要动名词形式   从上面的例子中不难看出,让孩子去听、去背这些反映他们自己真实生活的对话,也许并不难,当这些对话听多了,说顺了,语感就会不期而至,语法就能不攻自破。反过来,如果要让他们去听、去看上面的“语法讲解”,肯定没有一个孩子会有兴趣,也没有一个孩子能够真正听得进、听得懂。   那么,为什么要选择这些以孩子们日常生活为背景的句子呢?原因很简单:只有这些孩子们能完全听懂并理解的句子,才能使他们更深刻地理解其中的单词、词组的意思,更深刻地体会句子所包含的语法规则,更容易获得语感。与此同时,还解决了孩子开口说英语的难题。
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3 国内外英语考试介绍   授课学校: Alex外语工作室
很多人对国内外的和多英语考试的类别都不是很清楚,雅思,托福,GRE... 这些都是干什么的?! 我帮大家把这些资料找了出来,看一下,权当扫盲吧。 托福(TOEFL)考试。是由美国教育考试服务处举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的英语水平考试。美国和加拿大已有超过2400所大学和学院承认这项考试成绩,规定了申请者的最低TOEFL录取分数线。2006年5月新托福网考在中国面世。新托福是基于网络的英语全面能力测试,整个考试过程都在计算机上完成。 雅思(IELTS)考试。与托福考试一样,IELTS也是一种国际英语水平测试,由剑桥大学测试中心、英国文化委员会和澳大利亚国际开发署共同管理。雅思考试分为两种模式:学术类考试用于测试应试者的英语水平能否在英语环境中就读大学本科和研究生课程;普通培训类考试则侧重评估应试者是否已具备在英语国家生存所需的基本英语技能。目前,在欧洲和北美,越来越多的院校开始接受雅思考试成绩,英国、澳大利亚、新西兰等国的移民局也将雅思考试成绩作为技术移民及其他类移民中衡量英语语言能力的标准。 GRE考试。GRE考试是美国研究生入学的资格考试。申请攻读硕士和博士学位的人员必须参加这项考试。GRE考试不仅是美国研究生院选拔高级研究人才的重要依据,同时也是各大学研究生院决定是否向申请人提供奖学金资助的重要参考条件之一。GRE分普通考试和专业考试两种,考生可根据自身的条件和申请学校的要求参加其中一项或两项考试。普通考试侧重对考生在高级阶段从事学术研究的一般能力和潜在能力作出衡量,而不涉及任何专业的特殊要求;专业考试重在测试考生在学科领域或专业领域中所获得知识和技能以及能力水平的高低。GRE由美国教育考试服务处(ETS)主办,在我国的承办单位是中国国外考试协调处(CIECB)。整个考试分成语文、数学和作文3部分。 GMAT考试。GMAT是国外工商管理硕士MBA入学考试,由美国商学院研究所入学考试委员会(GMAC)委托新泽西州普林斯顿的教育测试中心(ETS)举办,在我国的主办单位是中国国外考试协调处(CIECB)。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试的成绩来评估申请入学者是否适合在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习,以决定是否录取。考试包括语文、数学和分析性写作三部分试题。数学部分包括数据充分性和问题解答,75分钟37题;语文部分包括句子改错、阅读理解和评论性推理,75分钟41题;而分析性写作则是测试逻辑思维能力和表达复杂思想的能力,30分钟两道作文题目。 全国英语等级考试。全国英语等级考试(简称PETS)是教育部考试中心设计的面向社会的英语等级考试,该考试在开发过程中得到了英国国际发展部(DFID)的资助及英国剑桥大学地方考试委员会(UCLES)的支持,并成为中英文化交流的合作项目。目前该考试设有PETS1到PETS5五个级别。PETS设计的题型主要有:客观性试题―多项选择、选择配伍等;半客观性试题―改错、填空、简单概括等;主观性试题―短文写作、翻译、口试等。PETS在考生资格方面,无年龄、职业、以及受教育程度的限制,人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。PETS考试将笔试和口试分成两个相对独立的考查成份,考生的单项(笔试或口试)合格成绩允许保留到下一考次。单项成绩合格者可得到相应的单项成绩合格证。笔试和口试均合格者方可得到教育部考试中心颁发的相应级别的合格证书。 大学英语四、六级考试。大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观测量。大学英语考试是一项大规模标准化考试,在设计上满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由教育部高教司主办,分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6),每年各举行两次。从2005年1月起,报道成绩满分为710分,凡考试成绩在220分以上的考生,由教育部高教司委托全国大学英语四六级考试委员会发给成绩单。 商务英语考试(BEC)。由教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作,于1993年起举办。该系列考试是一项水平考试,根据商务工作的实际需要,对考生在商务和一般生活环境下使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查,对成绩合格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可,也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。在一些国家,许多大学要求获得BEC3证书者才能获得工商管理硕士(MBA)学位或参加学位课程学习。 职称英语:全国专业技术人员职称英语等级考试,是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则,根据英语在不同专业领域活动中的应用特点,结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况,对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员,均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》规定的范围,报名参加相应语种、级别的外语水平测试,考试采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种,每个语种分为A、B、C三个等级。其中,英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其他语种不分专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考人员可根据自己所从事的专业工作,任选一个语种及有关类别参加考试。
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4 英语专业四级和专业八级   授课学校: Alex外语工作室
英语专业学生的考试(TEM, Test for English Majors),它是由国家教育部下属的英语专业教学指导委员会组织实施,主要针对我国英语专业学生的考试,考试证书由教育部颁发,所以具有很高的权威性。   由于其指向性几乎是只对英语专业的学生开放,只有少数非英语专业的学生能够在自己学校许可的情况下参加,专四和专八证书在目前各种英语水平测试中就显得更加神秘。在2004年公布的修订后的高校英语专业四级和八级考试大纲中,考试难度的增加,让专四和专八考试更显得高深莫测。   本文的主要目的是对英语专业考试进行一个简单的介绍,并且试图对专四和专八本身的变化进行对比,同时还试图比较英语专业考试和大学英语考试,让大家对英语专业学生的考试有一个初步了解,从而揭开英语专业考试的神秘面纱。   一、解码   1. 专四考试的题型介绍   专四考试主要检测英语专业基础阶段(即英语专业大二下期)学生的水平,主要考查学生英语听、说、读、写等英语基本功。   根据2004年最新修订后的《高校英语专业四级考试大纲》,专四整个考试所需要的时间是130分钟,试卷总分140分,评分时采用记权分式,把得分折算为百分制,以60分为及格标准。考试共分听写、听力理解、完形填空、语法和词汇、阅读理解、写作六个部分。试卷上题型、题数、计分和做题时间如下表:   (表一) 序号  题号 各部分名称    题型      题数  计分   比重   考试时间(分钟) I               听写             主观题    1      15      15%   15 II 1—30  听力理解A对话B短文C新闻 客观题客观题客观题 101010 30 15% 15 III 31—50  完型填空 客观题 20 20 10% 15 IV 51—80  语法和词汇 客观题 30 30 15% 15 V 81—100  阅读理解 客观题 20 20 20% 25 VI   写作A作文B便条 主观题主观题 11 1510 15%10% 3510 合计 100     103 140 100% 130   2.专八考试的题型介绍   专八考试主要针对英语专业高年级阶段(即英语专业大四下期)学生的水平,不但考查学生语言基本功,还要考查学生“学习英语专业知识和相关专业知识,进一步扩大知识面,增加对文化差异的敏感性,提高综合运用英语进行交际的能力”。也就是说,不但要考查学生英语的“听、说、读、写”的基本功,还要考查学生对“英汉互译,英语国家概况,语言学,文学”等各个方面的知识。   根据2004年最新修订后的《高校英语专业八级考试大纲》,专四整个考试所需要的时间是185分钟,试卷总分100分,评分时采用记权分式,把得分折算为百分制,以60分为及格标准。考试共分听力理解、阅读理解、人文知识、改错、翻译和写作六个部分。试卷上题型、题数、计分和做题时间如下表:   (表二) 序号 题号 各部分名称 题型 题数 计分 比重 考试时间(分钟) I (A1)—(A10)1—10  听力理解A 讲座B 会话C 新闻 主观题客观题客观题 1010 1010 10%10% 25 II 11—30  阅读理解 客观题 20 20 20% 30 III 31—40  人文知识 客观题 10 10 10% 10 IV (B1)—(B10) 改错 主观题 10 10 10% 15 V   翻译A 汉译英B 英译汉 主观题主观题 11 1010 10%10% 60 VI   写作 主观题 1 20 20% 45 合计 100     40+23 100 100% 185
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5 英语口语应该这么学   授课学校: Alex外语工作室
很多人学英语有一个误区,认为只要是出国或是每天能够和美国人待在一起就可以解决自己的口语问题。我和很多出过国的人交流过,我发现他们当中大多数的人都做不到用英语自如,流利的进行交流,总会不时的卡壳,停顿。时常会有人问我是否在国外待过,很多国外朋友也那么问我。我是没有出过国的,英文完全是在国内学的。In my opinion, if you really wanna learn English, especially speaking part, the best way to do is to make it a part of you ! 在我看来: 养成五个习惯,做到两个坚持,英语口语从此就可搞定。 (With five habits and two persistences, you're gonna make perfert English your own!) 五大习惯(Five habits): 1,读背与模仿习惯)       The habit to read, recite and imitate.) 努力读背文章或句子的时候,注意力会不知不觉的集中起来,甚至会有一种忘我的投入。每天不断的读与背会让自己保持一个与英语不停接触的习惯。最终是否能完全记住背的东西并不是最重要的,重要的是能力会在每天重复这个习惯的时候一点一点的自然提高。这是一个潜移默化的过程,贵在保持习惯。 Bonus:对于背过的文章,把原文略改动以下形成自己要材料,然后说出来,类似于复述,死死地原文瞬间便会赋予生命! 2,解释习惯)    The habit to explain the words and expressions.) 说英语的时候遇到不会说的话,是在所难免的事。遇到这种问题的时候,要调动充分的想象力,把原来的句子剖析一下,使它简单话,形成一个自己可以用简单英语解释的句子。其实在很多卡壳的地方,并不一定是你英语的问题,也有可能是你中文没有完全理解透彻。 举例: 口语训练也是在学习用英语解释一件事的能力,每学习一个单词要同时掌握多个词义,近义词,反义词,这样,在交流的时候,才不会遇到障碍。 1)  A:昨天考试如何啊?             Hey, how’s the exam you took yesterday?   B:甭提了,我就ABCD瞎填填呗! Damn! It was a nightmare to me. I finished the paper without even thinking about it! 2)我的腿一下雨就疼,比天气预报都灵!     My legs can tell you about a coming rain even earlier and more accurate than a weather forecaster. 总之,遇到卡壳的时候,别一根经走到底。动动脑筋一定可以找到替代的方法。养成解释的习惯,英语一定流利。 Bonus:学习一个句子时,要学会替换枝干,保留主干的能力。地道的口语句型都是这么来的! 3)翻译习惯)    The habit to translate and interpret.    看到任何物体,听到任何的中文,试图用英语来表描述。我每天吃饭前都会让自己用英文把饭菜的名字用英文翻译一下,我坐车走路的时候会让自己用英语翻译周围所有看到或听到的事物,包括情侣私密谈话。呵呵! Bonus:坐在无聊的会议室的时候,在心里试着翻译说话人讲的内容,即锻炼了中英转换能力,又kill了枯燥的时间。 4)自我练习习惯)    The habit to talk with yourself in English.) 早晚各一次15-30分钟的口语练习 这一项是很多人觉得最恐怖的,但事实上掌握了方法还是不难的,有了它你的口语不会再是那么的单打独斗。 One-way talking 讲述一天的计划(早)。内容可以涉及人,地点,事物,及复杂的细节。) 回顾一点的活动(晚)。内容涉及早晨讲话时所出现的问题,及所做的一些新的活动。 (白天当中,记得对早晨讲话时的问题进行查找解决。推荐两个在线词典:Dict.cn,Iciba.com) Two-way discussion 一人扮演两个角色。当看完一部电影,看完一本书,又或者有某些想法的时候,用这个方法进行多角色的练习。 Bonus:自我对话不仅有助于提高英文水平,更对个人的口才有极大帮助. 5)提问及改善自身学习方法的习惯)    The habit to ask for answers and get more learning ways.)    大多的学生都不喜欢问问题,大学生和成人学生尤其如此。对于上面的四个习惯,也许你在运用的时候充满了问题,比如,句子不会翻译,某个物体不会用英文讲。那这个时候你就该开口问周围的人。有时,你开一下口,就得来了别人花了好久查找来的答案。此外,世界上有无数种学习方法,不可以武断的说那个方法优于任何其它的方法。每个学语言的人都应该不断的从其它的方法中提炼精髓,逐渐形成自己的独特方法。我个人的方法也是在不断的完善。其实,方法本无定式,最重要的是适合自己。  两点坚持 (Two Persistences) 一,坚持看英文电影及有关西方文化方面的书籍,以此了解地道口语并解决英语思维文化的障碍。 二,坚持提高语音与句子连贯性:    中文的发音往上走,而英语发音的往下压。    朗读或讲话的时候尽可能把一句话或一个意群当作一个单词对待。
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6 高中、初中、小学英语   授课学校: Alex外语工作室
资料课:课上会用到学校课本,历年试卷,原版英文教材,国外电影,《新概念英语》经典教材,英语歌曲。高中阶段的课堂还会用到外刊,英文报纸,英文杂志等。 语法课:顾名思义,课上讲的是有关语法的内容。学生们大多是比较讨厌语法,同时很多学生对于语法的学习并非十分系统,这样就导致对英文结构的理解七孔八漏。正因如此,我们把学生觉得枯燥的东西统一起来讲解,当然,我们知道如何用学生喜欢的方式来讲解给学生听的。 口语课:中国的学生是在应试教育的体制下成长起来的,大多的英语课堂学生都在经历着做题,考试,再做题,再考试的反复折磨,学了多年英文也仍然不会运用。在口语课堂里,我们会训练学生开口说话,学生在交流的时候,也同时在锻炼听力,语言组织能力随之提高,语感和作文水平也就自然上去了。
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7 在职人员英语口语辅导   授课学校: 暑期一对一英语口语辅导
按照学生个人需求,选择对应的辅导用书。 主要以锻炼英语口语水平为主,多对话,纠正发音。 辅助学员记忆常用单词和日常英语用句。 可全英文授课。
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8 雅思全日学习   授课学校: 三乐教育
高中生三月学习雅思过5.5,大学生三个月学习雅思过7分
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